TAREA 2. "CONEXIÓN CUERPO MENTE"

La clase de hoy consistió en representar expresiones corporales. Cuando se me ocurrió esa idea, me sentí un poco abrumada porque pensé que no sería capaz de dibujar un cuerpo perfecto con las proporciones adecuadas. 

Nunca hay que “tirar la toalla” , si me acompañas a seguir los pasos para dibujar un cuerpo, seguro que te daré las mejores estrategias para dibujarlo lo mejor posible, ¿no crees?

Antes de comenzar la clase es necesario recordar qué entendemos por expresión corporal. 

La expresión corporal es la forma más antigua de comunicación entre seres humanos, anterior al lenguaje escrito y hablado. Es el medio para expresar emociones, sentimientos y pensamientos. De esta manera, el cuerpo se convierte en un instrumento insustituible de expresión humana que permite el contacto con el entorno y con los demás. La expresión corporal busca el desarrollo de la imaginación, la improvisación, la imaginación, la espontaneidad y la creatividad. El resultado es un enriquecimiento de las actividades diarias y el crecimiento personal. Además, enseña a encontrar habilidades comunicativas más profundas y completas, lo que repercute en el encuentro con los demás. (educaweb, 2013)

La clase comenzó con el profesor explicando cómo teníamos que dibujar la anatomía de un cuerpo, pero previamente señaló que los cuerpos no son iguales y varían dependiendo de la cultura a la que pertenecen. Por ejemplo, en la cultura egipcia el cuerpo es completamente diferente a los cuerpos que hemos dibujado. 

Cabe señalar que las expresiones corporales juegan un papel fundamental en la comunicación humana, complementadas en ocasiones con palabras habladas. A través de gestos, posturas, movimientos y otros comportamientos no verbales, las personas pueden transmitir eficazmente emociones, intenciones y estados de ánimo. 

Así las reglas del arte en la pintura egipcia muestran proporciones que se ajustan al canon del cuerpo humano y se ajustan a una serie de reglas que se basaban en una división de dieciocho partes, desde los ojos hasta los pies. ( Koellar, L. 2020). A continuación se muestra un ejemplo en la figura 1 del canon egipcio. 

FIGURA 1

• Nombre. Canon egipcio o de los 18 puntos. 
• Nota. Cómo se debe representar a un egipcio, cómo dividir la plantilla, por dónde empezar, qué proporciones…

Fuente. Tomado de la pintura egipcia y sus reglas de proporción, (2022) [Fotografía]. https://zygnusgallery.com/pintura-egipcia-reglas-proportion.

Primero, la profesora nos proporcionó una plantilla donde teníamos que dibujar. Para la clase de hoy se necesitaron dos hojas de papel, un lápiz y una goma de borrar. Lo primero que tuve que hacer fue dividir manualmente esa plantilla en 8 partes iguales. El objetivo de dividir la hoja era que tuviera proporciones iguales. Como se muestra en la figura 2.

FIGURA 2

• Nombre División del folio a ¡ojo! 
• Nota.  8 partes iguales para poder dibujar el cuerpo adulto de una persona.

Fuente. Carrero, L. (2022). Plantilla expresiones corporales.[Fotografía]. https://studium23.usal.es/pluginfile.php/586727/mod_resource/content/2/06%20TAREA-06_Expresiones%20corporales.pdf 

Una vez que tuvimos el folio dividido, llegó el momento de dibujar. Cada parte o división entre líneas correspondía a una parte del cuerpo. Por ejemplo, en la primera parte, el mentón; al segundo, el candado y así hasta llegar al último, los pies. Como puedes ver en la figura 3, comenzamos por la cabeza, luego los hombros y fue necesario unirlos con el codo mediante puntos, así como con la pelvis y las rodillas. 

FIGURA 3

• Nombre  Mi propio esqueleto. 
• Nota. Misma proporción que para el pecho, pelvis y piernas ya que tienen que tener el mismo largo y ajustarse a la división de la sexta parte. 

Fuente. Elaboración propia.

Luego, representamos cuerpos en movimiento. Entendemos por cuerpo en movimiento aquel cuerpo en el que varía su posición a lo largo del cuerpo. Para la realización de estos cuerpos se debe tener en cuenta que no deben ser rígidos sino que se debe interpretar que están en movimiento, es decir, se refiere al cambio de posición de un cuerpo, en este caso con relación a un objeto de referencia. 

En primer lugar imitamos el cuerpo que aparece en la figura 4 y como veis lo dibujamos paso a paso empezando por la cabeza, siguiendo por los hombros, el pecho, la pelvis, los muslos, las rodillas y finalmente los pies. La profesora nos mostró los ejemplos de las figuras 4 y 5 y teníamos que intentar imitar esos cuerpos en movimiento. Como se muestra en las figuras 6 y 7, la primera de ellas corresponde a la figura 4 y la segunda a la figura 5. 

FIGURAS 4 y 5

• Nombre  Cuerpos en movimiento.
• Nota.  En estas imágenes podéis ver a las dos chicas. En la imagen de la izquierda, la niña está inclinada hacia la derecha, tal vez intentando evitar un objeto. Aunque en la imagen de la derecha se puede ver a una niña sentada en un columpio, desde mi punto de vista está intentando crear su infancia, por lo que ambas fotografías implican movimiento. 
• Fuente. Carrero, L. (2022). Expresiones corporales.[Fotografía]. https://studium23.usal.es/pluginfile.php/586727/mod_resource/content/2/06%20TAREA-06_Expresiones%20corporales.pdf 

FIGURA 6

• Nombre  Figuras en movimiento. 
• Nota.  Intenta imitar el movimiento que harán estas personas en la vida real. 

Fuente. Elaboración propia.

En resumen, en la clase de hoy, como habrás visto, hicimos varios dibujos sobre el cuerpo, primero el esqueleto y luego pasamos a los cuerpos en movimiento, cambiando la posición del cuerpo e incluyendo cada parte dependiendo del movimiento que queríamos. . representar

Es crucial reconocer la importancia del contexto cultural y social ya que al interpretar las expresiones corporales las interpretaremos de una forma u otra ya que los gestos y comportamientos pueden ser diferentes en diferentes entornos. 

Finalmente, cabe mencionar que el estudio de las experiencias corporales juega un papel esencial en el ámbito personal ya que pueden mejorar la calidad de las relaciones humanas y fortalecer la comunicación en diversos contextos.

BIBLIOGRAFÍA

      Expresión corporal, movimiento, creatividad, comunicación y juego . (2013, 1 de septiembre). https://www.educaweb.com/noticia/2005/03/28/expresion-corporal-movimiento-creatividad-comunicacion-juego-364/

Koellar, L. y Koellar, L. (2020, 17 de octubre). La pintura egipcia y sus reglas de proporción - Galería Zygnus. Galería Zygnus. https://zygnusgallery.com/pintura-egipcia-reglas-proportion